О языковом центре

1. Где и как хранится язык?
2. Две концепции изучения английского языка.
3. Об уровнях изучения английского языка.
4. Что труднее - научиться говорить по-английски или научиться понимать английский язык?

         Где хранится язык и сколько языковых центров в нашей голове? На эти вопросы существуют разные ответы. Автор этой программы придерживается особой точки зрения, которую сам же и создал. А доказать, насколько он прав или неправ, может только эта программа.
         Начнем с того, что скажем, что основой речи является идея, или точнее сказать – идея материи. Так, например, стол – это понятие материальное. Материальных столов существует огромное множество, причем самых разнообразных. Все эти материальные объекты объединяет идея стола. Сама же идея выражается через слово. Слово может звучать по-разному, в зависимости от того, каким языком мы пользуемся: мы можем сказать также a table, der Tish и т.д., при этом идея стола остается одной и той же.
         Система понятий или идей складывается в нашем сознании с рождения до самой смерти. Это очень сложная система переплетенных понятий, и о ней надо говорить отдельно и долго, здесь же достаточно сказать, что мы воспринимаем ее как память о прошлом и что эта система не является языковым центром. В таком случае, зачем вообще о ней говорить? А затем, что на примере уже знакомого стола, мы сможем понять, как слова и выражения из разных языков могут сосуществовать вместе, привязанные к единой идее.
         Если система понятий - это более или менее добротно выстроенное здание, то языковой центр - это котел, в котором варится все, что туда попало. Отдельных существительных здесь, как правило, нет, они присутстствуют только в паре с определениями, например: спелое яблоко, первый танец, моя книга; основную долю составляют глаголы, которые могут употребляться отдельно или с наречиями, существительными, местоимениями и числительными в разных формах и временах.
         Языковой центр - настоящая звуковая студия, поэтому очень важно слышать язык. В это трудно поверить, но любая фраза, которую мы слышим и понимаем, хранится в фонотеке нашего мозга, разбитая на небольшие блоки, которые легко собираются  в различные фразы подобно тому, как  детали лего  трансформируются в объекты.
         Основная проблема взрослых людей, начинающих изучать иностранный язык, состоит в том, что они пытаются освоить язык через чтение. Они пытаются увидеть и понять, а надо услышать и запомнить. Зрительная память помогает запомнить графический образ слова, формирует граммотность и способствует быстроте чтения. Но слышать и понимать речь никакая книга не научит. Обучение по книгам имеет еще одну негативную сторону: когда мы читаем слово и произносим его, мы запоминаем звучание своего голоса и в дальнейшем формируем то, что называется национальным акцентом. "Машины уроки" если не убирают совсем, то значительно нивелируют проблему акцента.
         Слова и выражения в языковом центре разбиты на темы. Так, слова бежать, нестись как угорелому, скакать и т.д. находятся в одном блоке. Мы легко выбираем подходящее выражение из нужного блока. Слово run будет находиться здесь тоже, точно также как слова из других языков, обозначающих то же самое действие.
         Тема позволяет придать определенную стройность звуковому хаосу, но истинный порядок наводит только частота употребления слов и выражений. Если представить себе эти слова и выражения как кипу книг, то на самом верху будет лежать то слово, которое мы употребляем более часто.
         Человеческий мозг - очень умно организованная машина. Это суперкомпьютер со встроенными программами. Язык - одна из ведущих программ. Не надо пытаться извлечь правила из языка, а затем строить язык по этим правилам. Язык - гениальное создание и, как все гениальное, выбивается из правил.
         Языковой центр - это печка, в которую надо набросать как можно больше дров из слов и выражений. Каким-то образом мозг сам расставляет все по местам и в конце концов учит понимать и говорить. Как? Загадка...

В настоящее время существуют два взгяда на проблему изучения иностранного языка и английского языка в частности. Главное различие между ними - ответ на вопрос: в каком виде хранится язык в человеческом мозге? Большинство существующих программ, традиционная школьная в том числе, придерживается зрительной концепции изучения иностранного языка. В последнее время набирает силу слуховая концепция, которая исходит из того, что язык хранится в виде звуковых файлов. Сегодня вы можете найти огромное количество программ английского языка, которые предлагают разнообразный материал для прослушивания. Программа "Машины уроки" совмещает в себе два разных взгляда, хотя отдает предпочтение слуховой концепции изучения английского языка. Звук и графика, а для имен существительных еще и рисунок, помогают быстрее запомнить иностранное слово. Обязательный перевод на русский язык создает логическую связь со словом или выражением, уже имеющимися в памяти,  и также способствует быстрому запоминанию.

Традиционно при изучении иностранного языка выделяют несколько уровней. Автор программы "Машины уроки" придерживается точки зрения, что уровень знания английского языка определяется количеством английских слов и выражений, которое человек, изучающий английский язык, способен выделить в живой речи. Минимальное количество слов, с которого начинается самый низкий уровень понимания английского языка, начинается с трех-четырех тысяч слов, которые надо слышать. Данная программа предлагает более 7000 английских слов, из них более 2000 существительных, и более 1000 выражений. Автор гарантирует, что после прослушивания "Машиных уроков" студент любого возраста будет свободно ориентироваться в языковой среде, без труда понимать английский язык и даже смотреть фильмы на английском языке без необходимости заглядывать в субтитры. Это кажется неправдоподобным, но автор опробовал свою систему в течение двух последних лет на многих людях разного возраста и доказал, что программа работает.

Что труднее: научиться понимать или научиться говорить? Научиться слышать и понимать отдельную фразу гораздо проще, чем ее сказать. Как только английская фраза  фиксируется в памяти, она мгновенно начинает распознаваться в любом речевом контексте. Научиться говорить сложнее, и дело даже не в том, что не знаешь, что сказать, но язык в буквальном смысле «не поворачивается». Язык должен привыкнуть занимать определенное положение, поэтому очень важно повторять вслед за Машей все, что она говорит. С другой стороны, чтобы научиться говорить, нужно выучить всего несколько сотен английских слов и знать несколько десятков английских фраз (активный запас), а чтобы понимать речь, нужно распознавать на слух около десяти тысяч слов и несколько тысяч фраз (пассивный запас). С этой точки зрения научиться говорить гораздо проще, чем слышать и понимать иностранную речь.

Вообще надо сказать, что принцип удовольствия – самый главный принцип в изучении языка. Если учишь с радостью, язык приходит легко и быстро. Конечно, «Машины уроки» не могут обещать мгновенного овладения английским языком, но что они гарантируют точно, так это хорошее настроение и желание возвращаться, а ведь это не так уж и мало, а?